Compas App
Una aplicación de juego colaborativo diseñada para que niños de 8 a 11 años exploren sus emociones. Busca fortalecer la confianza grupal y brindar herramientas de expresión a través de la creación de historias y mundos compartidos.
Punto de partida
Empatía e Investigación
Comenzamos investigando la gestión emocional en niños de 6 a 12 años.
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El Hallazgo: Detectamos que la mirada del otro y la falta de confianza generan nerviosismo al expresarse en grupos grandes.
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La Job Story: "Como estudiante, quiero interactuar en grupos pequeños para sentirme seguro y poder reconocer mis propias emociones y las de mis pares".
Ideación
"Prestar palabras" a través del juego
Nos inspiramos en dinámicas colaborativas como el "Cadáver Exquisito" para crear un sistema donde no hay respuestas incorrectas.
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Objetivo: Facilitar al docente el conocimiento del clima emocional del aula de forma lúdica.
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Mecánica: Un juego simultáneo de creación de historias y personajes donde cada decisión individual afecta el resultado colectivo.
Prototipado y Service Design
Utilizamos Miro para mapear la experiencia completa del servicio (desde que el docente genera el código hasta la actividad post-juego) y Figma para el prototipo de alta fidelidad.
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Flujo Principal: Ingreso por código de grupo → Creación colaborativa → Resultado visual final → Actividades sugeridas (actuar o dibujar la escena).
Testeos e Iteración
El Momento de la Verdad
Al testear con usuarios reales, descubrimos que lo que creíamos claro, no siempre lo era.
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Pain Points detectados: Exceso de texto que aburría a los niños y confusión en la jerarquía del menú principal.
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Aprendizaje clave: Descubrimos que los niños prefieren iconografía y diagramas antes que bloques de texto, y que necesitan reconocer visualmente a sus compañeros (fotos en lugar de emojis) para sentirse conectados.
Próximos Pasos:
Visión de Futuro
Si el proyecto continuara, nuestro enfoque sería:
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Personalización: Complejizar el juego según rangos de edad.
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Co-creación: Integrar a psicopedagogos para diseñar contenidos con mayor impacto pedagógico.